Вы здесь: Главная > Играем и растем > Как можно играть с конструктором? Нетривиальное использование

Как можно играть с конструктором? Нетривиальное использование

 

Конструкторы есть в каждом доме, где живут мальчишки, и во многих, где проживают девчонки. Возраст – от двух и до бесконечности.

Мамы любят конструкторы за свободное время, которое можно посвятить кухне или разговору с подругой, ведь юные инженеры увлеченно проводят не только минуты, но и часы над своими пластмассовыми сооружениями.

Папы любят конструкторы, потому что именно играя в них со своим чадом, они могут применить собственный, мужской склад ума для проектирования и строительства всяких машин и зданий.

Педагоги любят конструкторы за помощь в развитии мелкой моторики, пространственного мышления, воображения.

Ну а дети просто любят конструкторы, потому что это интересно, потому что из этих мелких деталек можно строить не только то, что заявлено в инструкции, но целый мир, свой собственный. А потом наделить его жизнью и играть, играть до бесконечности – что-то перестраивая, что-то добавляя.

Но кроме всего перечисленного выше, конструкторы можно применять самыми причудливыми способами, играя с детьми и одновременно обучая их (за пример возьмем конструкторы Лего и аналоги).

Некоторые виды обучающих игр с детскими конструкторами

Обучение счету, сложение, вычитание, дроби

Это самое простое, что можно делать с деталями конструктора.  Их можно просто пересчитывать, прибавлять детали двух разных цветов, чтобы понять воочию, что перемена мест слагаемых не влияет на сумму.

Можно изучать состав числа.

Дроби можно продемонстрировать, если собрать фигуру сначала из некоего количества равных частей разных цветов, а в дальнейшем вынимать сектора фигуры, называя их имена: «Одна четвертая, три четвертых».

Подобие и отличие предметов (по цвету, форме, величине, количеству креплений)

Детские конструкторы состоят из большого количества деталей, разнообразных по величине, форме и цвету. Можно выбирать блок и предлагать выбирать маленькому партнеру фигуры, схожие по какому-либо признаку: например, к зеленой прямоугольной пластине с круглыми креплениями в количестве восьми штук можно подобрать ряд аналогов (по цвету, по форме, по количеству деталей и пр.). Скажем, это могут быть зеленое колесо, красная пластина аналогичной формы, Г-образная деталь с восемью круглыми креплениями и проч. Так ребенок может выучиться обращать внимание не только на самые очевидные варианты сходства.

Все то же самое, но наоборот, можно делать в поисках отличий. Здесь главное — объяснение юного человека, его понимание того, почему он выбрал ту или иную деталь. Кстати, отрабатывается и риторика, способность отстоять свою точку зрения в диспуте.

Тренировка зрительной памяти и внимания (количество, форма фигуры, расположение)

Выбрать какое-то количество деталей одного или более цветов, показать ребенку, дать посчитать и запомнить, а затем предложить ему отвернуться. Убрать одну или больше деталей. Малыш должен вспомнить, сколько чего было и назвать, какие предметы исчезли.

Точно также можно запоминать расположение деталек от конструктора, а потом, когда мама поменяет что-то местами, вспомнить, как было раньше.

Изучение цветов

Можно изучать как названия, так и сочетания (похож-контрастен) цветов. Пусть малыш кладет красные детали конструктора на красный лист бумаги, а белые – на белый. А в другой раз на белый лист – красные, а на красный – наоборот.

Можно, глядя на цветную деталь от конструктора, найти похожий по цвету предмет в комнате.

Отработка взаимодействия

Используя любую деталь или уже собранный из них объект, можно поиграть в классическую игру «холодно-жарко», а можно дополнительно подключить изучение направлений и командовать малышу: «Направо! Налево! Два шага вперед!» Роль штурмана можно передать и ребенку, тогда он будет особенно ответственно себя ощущать и даже быстрее запомнит все эти премудрости.

Игровые возможности конструктора

Строительство пути, по которому надо что-то найти

Можно проложить целый путь из деталек, который приведет к месту, где спрятано что-то ценное. Если прячет ребенок, то задача состоит в том, чтобы четко указать тропу, а если взрослый, то юному искателю можно дать дополнительное задание, например, посчитать все белые детали.

Использование деталей как трафарет (обвести карандашом)

Различные по форме кусочки конструктора отлично можно обводить карандашом или ручкой. Дополнительные занятия по развитию мелкой моторики.

Сложить мозаику из деталей разного цвета

Если кусочков много, то из них можно сложить картинку. По выбору, скрепляя их между собой или нет.

Шашки

А почему бы не сыграть в шашки, используя подручные средства? Это покажет пример использования неожиданным образом привычных вещей – еще один аспект креативного видения.

Игра-ходилка

Начертить на бумаге или картоне игровое поле с тропинкой и заданиями. Детали конструктора — фишки для игры, кубик — количество шагов.

Деталь – награда за отгадывание загадки

Здесь все просто тоже: кто больше отгадал – тот  может построить домик побольше.

Это неполный перечень того, как именно, не совсем тривиально, но очень просто можно использовать детали конструктора в играх с ребенком. Прелесть такого обучения состоит в том, что на нем не нужно сосредотачиваться, оно происходит в процессе построения огневой точки с пушкой или торгового центра. Это совершенно не напрягает детку, и не так уж сложно для родителя.

А во что играете вы?

Хотите поделиться с друзьями информацией статьи в соц.сетях? Публикуйте ссылку на своей страничке с помощью кнопок

Почему бы тебе не узнавать обо всем первым? Подпишись на обновления блога прямо сейчас!

Введи свой электронный адрес:

Тэги: ,

Комментарий

(подписан на комментарии)




Top
Яндекс.Метрика