Вы здесь: Главная > Босоногое счастье > Художественное развитие ребенка: как и зачем?

Художественное развитие ребенка: как и зачем?

То, что человек – существо социальное, давно ни у кого не вызывает сомнения. Можно вспомнить примеры «волчьих» и «собачьих» воспитанников: кем воспитывался, в того и превратился. Правда, иногда ребенок, воспитанный человеком, превращается в … В общем, надо хорошо воспитывать, чтобы получился хороший человек. Это аксиома.

Следующий вопрос: а что такое «хорошее воспитание»? Наверняка у каждого родителя свой ответ на этот вопрос. Но наверняка в это понятие входит доброта, вежливость, уважительность, толерантность (это, по-иному, терпимость). Такие качества как ум, талант —  в категорию воспитанности не входят, потому что из разряда «что есть, то есть», и от человека не зависит. Но! Кто знает, скольких Эйнштейнов и Коперников не досчиталось человечество из-за неподходящих условий развития. И задача любящих родителей – сделать все для развития своего ребенка, поскольку «если ты не сделал все – ты не сделал ничего».

Вот и стараются любящие папа и мама занимать детеныша кружками рисования, лепки, музыкальными школами, спортивными секциями. Интересный факт привела Татьяна Толстая – это известная писательница, — отстаивая необходимость художественного  воспитания.

Оказывается, один из новоиспеченных стальных магнатов, владелец Новосибирского металлургического завода, обратил внимание на то, что когда при заводе были всяческие развивающие детские кружки, работники вырастали более ответственные, внимательные, аккуратные и творческие. И возобновил работу этих кружков.  А феномен японского трудолюбия и производственных успехов!? Может быть и в том, что каждый год они любуются цветением сакуры?

Занятия в детстве музыкой отодвигают старение мозга и делают болезнь Альцгеймера менее вероятной. Видно, затрагиваются такие отделы мозга, которые этому способствуют. А мозг человека – это такая непознанная загадка! И пока неразгаданная. Скажем, была мысль воспроизводить гениев с помощью «банка спермы». Суть этого эксперимента заключалась в том, что Нобелевские лауреаты – кто пожелал – сдали эти «ростки в будущее», которые были заморожены. И по мере необходимости, при помощи ЭКО, вынашивались дети, как думалось, будущие гении. А ничего не вышло! Процент гениев и дураков был на среднестатистическом уровне.  Так что искусственно гениев сделать невозможно, но поспособствовать развитию талантов родители обязаны.

С какого возраста необходимо начинать развивать художественно-эстетические способности ребенка?Ответ прост – с рождения. Окружать красивыми вещами, общаться с малышом, играть. Рисование, лепка, даже игра на игрушечных инструментах – маракасах, бубне, барабане, — все это азы.

С походом в дошкольное учреждение малыш переходит на новый этап познания прекрасного, ведь практически в каждом детском саду работают по программе, которая включает в себя эстетическую направленность. Но не стоит полагаться лишь на мастерство педагогов, родители продолжают начатое.

Надо попробовать всё – не попробовав, не узнаешь!  Музыкальную школу. С определенного возраста. Тут по предпочтениям и, все-таки, по таланту. Скажем, если у ребенка плохо с чувством ритма, не следует его мучить игрой на саксофоне: многие заблуждаются, думая, что для музыкального образования нужен только слух. Не все так просто. При игре на духовых чувство ритма важнее. А вот при игре на скрипке без слуха – никак. Король инструментов — фортепиано – требует и слуха, и чувства ритма. Педагоги подскажут, чем стоит заняться, задача родителей ребенка довести до них. И не надо мучит ребенка, если «не пошло». Конечно, не сразу – позаставлять годик – любой ребенок, приходя в школу, думает, что он сел и заиграл. И мало кто готов к регулярным занятиям. Конечно, посещение концертов, музыкальных спектаклей – обязательно (но не принудительно). Нужно развернуть перед ребенком огромный музыкальный мир – это та часть культуры, мимо которой пройти нельзя.

 Если все-таки видно, что музыкальное обучение превращается в каторгу – нужно искать другие занятия. Попробовать художественную школу или кружок рисования и лепки. Развивается образное мышление, эстетический вкус, мелкая моторика – при лепке. Тактильные ощущения  — это мысль на кончике пальцев, которая передается в мозг. И он развивается, по идее. Конечно же, занявшись изобразительным искусством, необходимо посещать выставки, музеи, вернисажи – задача родителей дать как можно больше информации. Взрослым важно удержаться при таких экскурсиях от комментариев – это больше помешает, чем поможет. Ребенок не размышляет над тем, что ему нравится, а просто уходит в любование. Не надо этому мешать. Он сам должен выбрать, что по душе.

Нет возможности посетить галереи или хочется познакомить ребенка с мировыми шедеврами, которые, увы, в оригинале представлены далеко «за морями-океанами», можно поискать картинки в интернете. Презентации для детей по Доману  — еще один путь знакомства с миром прекрасного. Помимо обучения счету, чтению, программа имеет целые серии картин живописцев, известных скульптур и архитектурных строений. Тут уж не только художественное развитие.

Врач-нейрохирург по профессии, Доман добился огромных успехов, пытаясь помочь проблемным детям. Со временем оказалось, что эта методика успешно применима и к здоровым. Суть её такова: учитывая, что мозг человека развивается стремительно в первые годы жизни, надо не упустить это момент и нагрузить его как можно большим объемом информации. Делается это при помощи специальных карточек или слайд-шоу. Яркие картинки показываются ребенку в течение нескольких секунд. Этим стимулируются определенные отделы головного мозга – и стремительно развивающиеся отделы «подтягивают» другие, возможно, проблемные.

Ребенок – это душа, данная на время. И когда придет время эту душу отпускать в большой мир, надо быть уверенным, что с ней все в порядке.

Хотите поделиться с друзьями информацией статьи в соц.сетях? Публикуйте ссылку на своей страничке с помощью кнопок

Почему бы тебе не узнавать обо всем первым? Подпишись на обновления блога прямо сейчас!

Введи свой электронный адрес:

Тэги:

2 комментариев к “Художественное развитие ребенка: как и зачем?”

  1. Помимо хоккея, Саша занимается в музыкальной школе. Это действительно духовно-эстетическое воспитание. Дети там совсем другие.

  2. Елена:

    Необходимо взять на заметку! Должно пригодится в будущем. Интересно и доступно! Рекомендую прочитать.

Комментарий




Top
Яндекс.Метрика